Gündem

COVID’in ikinci yılına girerken altı mentorluk ipucu

0

Erkek trapez sanatçısı adamı yakalıyor, düşük açılı görünüş.

Geçiş zamanlarında sağlam destek ve iyi iletişim çok önemlidir.Kredi bilgileri: Getty

Geçişler streslidir. Taşınma, yeni bir işe başlama veya bir aile kurma gibi büyük değişiklikler kafa karıştırıcı olabilir ve korku ve endişe dahil olmak üzere çok çeşitli duygulara neden olabilir. Geçen yıl boyunca, insanlar uzaktan çalışma, aile, arkadaşlar ve iş arkadaşlarıyla iletişimin değişmesi ve bazı durumlarda hastalık ve ölüm dahil olmak üzere sayısız geçişe katlandı. Geçen yıl boyunca deneyimleri ne olursa olsun, laboratuvara dönüş, birçok bilim insanının gezip gördüğü bir geçiş daha. Bu geçiş için açık, kasıtlı, gerçekçi, kültürel olarak duyarlı bir plan geliştirmek çok önemlidir.

Onlarca yıldır hem mentorun hem de stajyerin bakış açılarından mentorluk bilimi hakkında çalıştık ve öğrettik. Mentorluk müdahalesini geliştirdik ve test ettik ve mentorluk programlarına öncülük ettik. Konuyla ilgili çeşitli kitleler için kapsamlı bir şekilde yazdık.

İnsanlar laboratuvarlarına ve ofislerine döndükçe, bu geçiş döneminde mentorluğun yeniden tasavvur edilmesi gerekiyor. Daha önce işe yarayan şimdi çalışmayabilir. İnsanların öncelikleri değişti ve akıl hocaları bu değişen manzaraya sağır olmamalı. Mentorların bir geçiş sürecinden geçtiklerinin farkına varmaları ve aynı zamanda stajyerlerini ayaklanmaları ve ilerlemeleri boyunca desteklemeleri de önemlidir. İşte bu süre zarfında mentorluk yapmanıza yardımcı olacak bazı fikirler.

Yüz yüze etkileşimleri planlayın

Laboratuarlar tam kapasiteyle çalışmadı ve birçok insan bir yıldan fazla bir süredir yalnız bir yaşam tarzına öncülük etti. Çoğu insan etkileşimi için can atıyor olsa da, uygulama ilk başta garip gelebilir. Bu, grup dinamikleri ve normları üzerinde çalışma zamanıdır. Gruplar halinde yüz yüze dönmek kafa karıştırıcı olabilir. İnsanların yeniden bir araya gelme yeteneğine farklı tepkiler verebileceğine karşı duyarlı olun. İnsanlara bir araya gelmek için ısınmaları için lütuf verin. Laboratuar üyelerinin sosyal olarak mesafeli bir şekilde yüz yüze bir araya gelmeleri için etkinlikler planlamaya devam edin, ancak kalabalık bir ortama yeniden girmeyi öğrendikçe bazıları için zor olabileceğini kabul edin. İnsanlar işe döndükçe, geçen yılki hangi etkinliklerin yeniden tasarlanabileceğini ve geliştirilebileceğini görün.

Hedefleri yeniden değerlendirin

Ekşi mayalı ekmek pişirmenin, çocuklara evde eğitim vermenin ve topluluklarını desteklemenin yanı sıra, birçoğu gelecekteki hedeflerini ve önceliklerini yeniden gözden geçirdi. Bu, stajyerinizin kariyer planını keşfetme ve geçen yıl bir şeylerin değişip değişmediğini görme zamanıdır. Şimdi, onları Bireysel Gelişim Planlarının tozunu atmaya ve yeni hedeflerine ve zaman çizelgelerine uyum sağlamak için yeniden çalışmaya teşvik etme zamanıdır. Geçen yıl önceliklerinin değişip değişmediğini ve nasıl değişip değişmediğini tartışmak için onlarla bir araya gelin. Bu tartışma, olağan toplantınızdan daha uzun sürebilir, bu nedenle yalnızca yeni hedefleri değil, aynı zamanda herhangi bir dönüm noktası da dahil olmak üzere bunlara ulaşmak için belirli süreçleri tartışmak için yeterli zaman ayırın.

Beklentileri yeniden hizalayın

Beklentileri yeniden hizalayın ve hareketli bir hedef olduklarını kabul edin. COVID-19 öncesi beklentilere geri dönmek gerçekçi değil. Verimlilik beklentilerini ve zaman çizelgelerini gözden geçirmek için zaman ayırın. Deneyleri bitirmek, sonuçları sunmak, makale yazmak veya tamamlamak ve hibe başvurularını göndermek için son tarihlerle ilgili endişelerinizi dürüstçe paylaşmaya davet edin. Hem beklenen hem de beklenmeyen zorlukları nasıl yöneteceğinizi ve önümüzdeki ay zaman çizelgelerindeki ilgili değişiklikleri tartışın. Ek olarak, sizin ve stajyerinizin düzenli olarak nasıl birlikte çalışacağınıza dair beklentileri tekrar gözden geçirin. Beklentilerinizi tekrar gözden geçirin ve yeniden düzenleyin. Örneğin, bu geçiş aşamasında iletişim için tercih ettiğiniz yaklaşımı hem frekans hem de mod açısından tartışın. Daha resmi bir şey yardımcı olacaksa, düzenli olarak başvurabilmeniz ve gerektiği gibi ayarlayabilmeniz için ortak beklentilerinizi bir mentorluk sözleşmesi şeklinde yazmayı veya gözden geçirmeyi düşünün.

Hedefleri parçalara ayırın

Bir geçiş döneminde, uzun vadeli hedefler çok uzakta. Stajyerinizle birlikte çalışarak bunları ilgili kilometre taşlarıyla gerçekçi 3, 6, 9 ve 12 aylık hedeflere ayırın. Karşılaşılan kilometre taşlarını görselleştirmeye yardımcı olmak için kontrol listeleri, paylaşılan belgeler, Gant çizelgeleri veya çevrimiçi Trello uygulaması gibi görsel yardımcıları kullanın. Yüksek kaygı zamanlarında, bireysel adımları listelemenin zorunlu olduğunu biliyoruz. Hepsini görselleştirmek ve öğeler tamamlandıkça kontrol edebilmek önemlidir. İlerlemeyi ve başarıları kutlayın.

Psiko-sosyal ihtiyaçlarla ilgilenmek

Daha önce geçerken kontrol etmiş olabilirsiniz, şimdi ise kursiyerinizin psiko-sosyal ihtiyaçlarına daha fazla dikkat etme zamanı. Bilişsel ve duygusal yüklerini ve sivil huzursuzluk ve aile baskılarıyla nasıl başa çıktıklarını öğrenin. Daha fazla veya daha az yalnız zamana, ekstra motivasyona veya desteğe ve işbirliğinde güçlü ortaklara ihtiyaçları olabilir. Neye ihtiyaçları olduğunu bilmiyor olabilirler. Grup toplantılarında, nasıl yaptıklarını 1-10 arasında sıralamalarını isteyin. 7 veya daha düşük olan herkesi takip edin. “Bugün aklında ne var?” gibi açık uçlu sorular sorun. Evet/hayır sorularından kaçının. “İyiyim”in ötesinde sorgulayın. Davranışta, görünümde veya tepki vermede ince değişiklikler olup olmadığına bakın.

Örnek olmak

Stajyerinizin sizi izlediğini kabul edin. Sizin için neyin işe yarayıp neyin yaramadığı ve üretkenliğinizi artırırken kendi stresinizi azaltmak için ne yapmaya çalıştığınız hakkında onları sohbete dahil edin. Geçen yıl içinde daha savunmasız ve özgün olmayı öğrendik. İş dışında taşıdığınız yük konusunda şeffaf olmanın zamanı geldi; çocukların veya yaşlıların bakımını yönetmekten, finansmanınız veya terfinizle ilgili endişelere kadar. Mükemmeliyetçiliği nasıl bırakmayı planladığınızı, bunaltıcı bir iş yükünü nasıl dengeleyeceğinizi, kendi sesinizi nasıl bulacağınızı ve laboratuvar dışında başkalarıyla nasıl sosyal bağlar kuracağınızı konuşun. Konuşmanıza yardımcı olacak bir kitap, video veya kişi bulduysanız, bunu kursiyerinizle paylaşın. Örnek teşkil ederek, zorlukların normal olduğunu bilmelerini sağlıyorsunuz ve kendiniz de dahil herkesin özgün olabileceği güvenli bir ortam yaratmak için çalışıyorsunuz.

Bırakın birkaç geçiş bir yana, bir geçişte başarılı bir şekilde gezinmek zaman, enerji ve kasıtlılık gerektirir. Mentorlar, yukarıda önerilen stratejilerden bazılarını kullanarak ve bu sonraki geçişler dizisine sağlıklı, yansıtıcı ve gerçekçi yaklaşımlar modelleyerek kursiyerlerini bu süreçte desteklemede önemli bir rol oynayabilirler.

Ruth Gotian, New York’ta Weill Cornell Medicine’de baş öğrenme görevlisi ve anesteziyoloji eğitiminde yardımcı doçenttir. Christine Pfund, Wisconsin Eğitim Araştırmaları Merkezi ve Wisconsin-Madison Üniversitesi Klinik ve Çeviri Araştırmaları Enstitüsü’nde kıdemli bilim adamıdır.

Bu, Nature Careers Community’den bir makaledir. Doğa okuyucuların mesleki deneyimlerini ve tavsiyelerini paylaşmaları. Konuk gönderileri teşvik edilir.

Rekabetçi İlgi Alanları

Yazarlar, rekabet eden çıkarlar beyan etmemektedir.

Profesör

Çin’in Zhurong gezicisinin Mars yüzeyinde iki uzay aracı fotoğrafı

Previous article

Muazzam bilim finansmanı tasarısı ABD Senatosu’ndan geçti – ancak Çin odak noktası araştırmacıları endişelendiriyor

Next article

You may also like

Comments

Comments are closed.

More in Gündem